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首页 >> 教师资格考试 >>教案设计模板 >> 初中英语:Im watching TV 说课稿
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初中英语:Im watching TV 说课稿

  各位领导,各位老师:


  今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit5I’mwatchingTV,下面我将从教学目标,教学重难点,教学工具,教学过程和教学反思五方面进行简要说明。


  一、教学目标


  1.知识目标:


  1)词汇


  Clean,on,read,apartment


  watchingTV,eatingdinner,cleaning,shopping,reading,doinghomework,talkingonthephone


  2)语法现在进行时(Presentprogressivetense)


  3)句子


  Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.


  What’shedoing?He’sdoinghishomework.


  Whataretheydoing?They’recleaningtheroom.


  2.能力目标:学会用英语谈论人们正在做什么


  (Tofreelytalkaboutorlearnaboutwhattheyaredoing)


  3.文化目标:培养用英语获取信息,与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中乐于模仿,敢于开口,积极参与。


  二、教学重难点


  教学重点


  基于对教材和教情的分析,我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。


  Tograspthestructureofpresentcontinuoustense:Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.What’sshe/hedoing?She/he’s……


  教学难点


  ①现在进行时中现在分词的结构。(Thestructureoftheverbadding“ing”)


  ②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。(Usingthistensetodescribeandcommunicate)


  三、教学工具---多媒体的运用


  本节课我采用多媒体课件(PPT)进行教学,创设英语学习情境,调动学生学习兴趣。首先,我利用多媒体播放一段英文歌曲,创造英语教学环境,并引出本节课的学习内容。然后,我通过多媒体出示图片,引领学生进行学习、操练现在进行时。接着,进行一段听力训练,对所学知识进行检查和练习。然后,让学生进行模仿表演和猜测,活跃课堂气氛,调节学生的兴趣,操练所学句型。


  四、教学过程


  Step1leading-in(听音乐创设情境)


  1.Greetings.(为了沟通师生关系,进行相互问候)


  2.回顾上节课内容,抽学生在黑板上写出现在进行时结构


  3.本节课学习目标展示。


  Step2结合教材,展示图片学生完成1a,各组依次说出答案。


  Step3Practice


  1.Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswer(各组轮流进行).


  e.gWhatareyoudoing?Iamreading.etc.


  2.Getsomepairstopractiseinclass.


  Step4Presentation


  (1)出示图片,教师问:“Whatishe/shedoing?”并帮助学生回答“He/Sheis…….


  (2)然后出示图片,进行问答练习。老师领读。


  A:Whatishe/shedoing?


  B:He/Sheis…….(ect.)


  Step5Game


  1.猜动作Showapictureandgetthestudentstoguesswhatheisdoing.


  2.接着教师叫一些学生面向全班同学来做一些动作,让其他学生来猜他或她正在干什么。直到猜对为止。


  Step6Listening(目标听和精听结合)


  1.say:Therearemanypeoplelivingintheapartment.Doyouknow“whattheyaredoing?”.Pleaselistentothetapeandfindout“WhatisJennydoing?WhatareDaveandMarydoing?WhatisJohndoing?”


  2.Checktheanswersinclasslikethis:


  A:WhatisJennydoing?B:HeiswatchingTV.


  A:WhatareDaveandMarydoing?B:Theyareeatingdinner.


  A:WhatisJohndoing?B:Heisdoinghomework.


  (通过听力训练,现在进行时的结构得以很好的落实)


  Step7


  “howtoadd–ingtoverbs”inclass.Anddosomeexercises.


  Step8学习目标回顾


  Step9Homework:


  五、教学反思


  学生在本节课中的表现总体不错,教学计划进行的比较顺利,但也存在一些小的瑕疵。


  简单有以下几点:


  我在课堂上习惯一句话或一个知识点多次重复,有无意的也有特意的,本想通过重复来强化学生的记忆,可事实上,会让学生感到枯燥无味,所以这一点,在以后的教学过程中应该注意。


  课堂上学生名字有时点中文名有时英文名,如果能全部用上英文名,英语情景的气氛更浓一些。所以要尽快记住学生的英文名,在英语课堂上尽量提问学生的英文名字。


  在学生表演-猜动作的环节中,学生有的使用的汉语,如果课堂上教师点拨一下,告诉他如何用英语表达,这样更好些。


  当然还有很多不足之处,我会在今后的教学过程中,慢慢摸索,弥补不足,更好的提高英语课堂的效率,提高自己的英语教学水平。


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