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首页 >> 中小学教师招聘 >>教案设计模板 >> 初中英语说课稿《Is there a computer in your study?》
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初中英语说课稿《Is there a computer in your study?》

一、教材分析:

本单元是初一下学期的第二单元,本话题主要介绍房屋内房间的类型、位置,家用物品的名称、摆放位置等。通过学习“There be结构”,方位介词in,on,in front of,behind,near,next to,in the center of,on the left/right of,at the back of等语言项目使学生学会准确描述某处有某物。Section A和Section B是以对话为主由浅入深,创设恰当的语言环境,让学生在实践中愉快地接受知识,而Section C是以短文阅读和理解为主的,是本话题的综合和拓延,让学生在阅读的同时熟练掌握方位介词的用法,通过方位介词来搞清楚文章中“我家”的具体情况。

二、教学目标:

知识目标:词汇:in the center of,yard,beautiful,flower,left……

语法:There be结构和方位词的应用。

能力目标:谈论某处有某物,谈论房间、家具和生活用品;能读懂关于介绍房屋、屋内设施、方位等的短文。

德育目标:让学生学会介绍自己的居家布置及周围的环境,学会和他人和谐共处,共创美好的生活氛围。

三、重难点及突破方法:

重难点:方位词和There be结构的应用。

突破方法:通过对图片或实物的位置描述学习方位词;通过大量的句子描述,启发学生进行对比,找出句子的共同点,最终达到理解并熟练运用There be的目的。

四、教学策略:

本课主要采用情景教学,教学光盘以及多媒体辅助课堂教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,利用现代教育技术优化教学过程,通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引到活动中去,并激发他们主动参与学习的*。培养学生的自学能力,把学习的钥匙交给学生,在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会,更要使学生学会学,因此,在课堂教学中巧妙运用教学艺术,适当安排自学、互学、小组讨论等活动,变“讲堂”为“学堂”,变“要我学”为“我要学”,使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,真正做到快快乐乐学英语,扎扎实实打基础,向四十分钟要质量,向课堂教学要效益的最终目的。

五、教学过程:

第一步:复习听写。

第二步:观1a课本动画,判断正误;自读1a课文,完成1b问题;检查正误。

第三步:再读1a并划出介词短语;小组对比;讲解重点。

第四步:自学2,根据图片用介词填空;同桌讨论答案;给出答案。

第五步:两两练习3,谈论两张图片中的不同并填空。

第六步:小结。

第七步:作业

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